oppimisteknologia

DITA + xAPI = soppiiko ne pussauskoppiin?

”Jestas”, sanoin itsekseni. ”Kaksi minulle läheistä tuttavaa on ehkä löytänyt toinen toisensa.” Kun kaksi avointa standardia alkaa keskustella keskenään, voi lopputuloksena olla jokin kaunis tarina – tai vähintään jotain uutta ja vähän tutkittua! Tähän orastavaan rakkaussuhteeseen törmäsin vahingossa. Sen kontekstina on vuonna 2016 ilmestynyt Juho Koron opinnäytetyö, jossa oli pohdittu verkkopohjaisen, ilmiölähtöisen oppimateriaalin tuotantoa ja …

DITA + xAPI = soppiiko ne pussauskoppiin? Lue lisää »

Oppimisanalytiikka ja ”sitä saat mitä mittaat”

Kulunut syksy on laajentanut omaa ymmärrystäni monesta asiasta. Olen itseopiskellut muutamaa verkkokurssia ja tutustunut Dare to Learnissa oppimisen emootioihin. Eräänä lokakuisena torstaina sain puolestaan mahdollisuuden osallistua oppimisanalytiikka-aiheiseen työpajaan Tampereella. Pajan järjesti 6Aika: Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hanke, johon tutustuin jo toukokuussa ketterien hankkeiden julkistustilaisuudessa. Mistä oppimisen analytiikassa oikein on kyse? Osittainhan asia ei ole mitään ihan …

Oppimisanalytiikka ja ”sitä saat mitä mittaat” Lue lisää »

SCORM: kolme syytä miksi ja noin kahdeksan miksi EI

Jokainen verkko-oppimisen parissa toiminut on varmasti törmännyt Shareable Content Object Reference Model (SCORM) -mallisiin sisältöpaketteihin. Määritelmän mukaisesti ne ovat XML-pohjaisia oppimateriaaleja, joiden idea on toimia erilaisissa verkko-oppimisympäristöissä. Materiaaleissa käytetään kuvia, tekstejä, videoita yms. sisältöjä, tehtäviä ja testejä, ja oppija liikkuu eri sivujen välillä navigoiden. Suorituksesta siirtyy merkintä oppimisympäristöön. Miksi SCORM toimii? Syyt siihen, miksi organisaatiot …

SCORM: kolme syytä miksi ja noin kahdeksan miksi EI Lue lisää »